Classeur littérature an 1

Programme de littérature

Cycle 3

année 1 2018 2019

Améliorer son brouillon : Ee 1 lecon cm1 cm2

Code de correction : Ee 2 lecon cm1 cm2

Raconter sa journée de vacances : Le récit Ee 3 lecon cm1 cm2

Période 1 : Imaginer, dire et célébrer le monde (poème)/ Se confronter au merveilleux, à l’étranger

Dire, lire :

è Lire et comprendre un corpus de poèmes :

• Savoir lire des poèmes à répétitions : Six cents couteaux six de Pierre Coran (CM1) ; Les moustiques Pierre Coran (CM2)
• Apprendre un poème en essayant de faire ressentir le sens du poème.
• Savoir lire des : « anagrammes », « charade », « poèmes-noms »…

è Lire et comprendre des textes fantastiques :

• Lire un ouvrage de littérature de jeunesse : Les Mange-Forêts de Kim Aldany (CM1/CM2)Les mange forets

• Ecrire :

è Ecrire des cartes d’identité de personnages fantastiques :

• Savoir écrire la fiche d’identité du personnage de chacun (thème contes et légendes) Ee 5 lecon cm1 cm2Ee 13 lecon cm1 cm2 1

è Ecrire des textes fantastiques :

• Décrire un personnage imaginaire de ton choix qui pourrait vivre sur ton territoire (thèmes contes et légendes) : donner des détails sur son apparence, son mode de vie.

Période 2 : Se confronter au merveilleux, à l’étranger

• Dire, lire :

è Lire un ensemble de contes de la littérature de jeunesse : Le petit chaperon rouge, La barbe bleu, La belle au bois dormant, La belle et la bête, Le prince charmant, La cigale et la fourmi (CM2) ; Peau d'âne, Cendrillon, Le chat botté, Hänsel et Gretel, Riquet à la houppe, Boucle d'or et les trois ours (CM1) contes-du-rallye.zip

• Ecrire :

è Ecrire un conte :

• Savoir écrire un conte avec les différentes parties de celui-ci en exploitant des contes d’ici et d’ailleurs : Blanche neige et les Korrigans, Le Chaperon rouge et le dragon de Chine, Barbe bleue et Zaratan, le Nain Tracassin et les lutins et le cordonnier, Dame Hiver et les fées.
•    Contes melanges 2018 2019         Ee 6 lecon cm1 cm2            Ee 6 grille d eval cm1 cm2

è Ecrire un exposé :

• Mettre en page, sur smartnotebook
• Etre capable de prendre en compte un texte lu dans un livre ou sur la toile et d’en faire un résumé concis pour l’exposer à ses camarades.
• Mettre en page les illustrations, les schémas.
• Utiliser l’outil informatique.

Période 3 : Vivre des aventures

• Dire, lire :

Lire et comprendre un texte fantastique/policier :

• Lire un texte de la littérature de jeunesse du genre fantastique/enquête : Sortilège au Muséum.Sortilege au museum 1

•  
• Lire différente enquête policier : Les enquêtes du professeur La Fouine.enquete-lafouine.pdf
• Lire un fantastique : Le livre ensorcelé le-livre-ensorcele.zip

• Ecrire :

è Ecrire une enquête policière à la manière du professeur La Fouine. Ee7 lecon cm1 cm2

• Ecrire :

è Ecrire des textes fantastiques :

• Imaginer un petit dialogue entre un ogre qui a très faim et une petite fille qui ne veut pas être dévorée. Elle lui propose d’autres choses à manger. Utiliser des noms, des verbes et des adjectifs qui ont un lien avec les repas.Ee8 lecon cm1 cm2

Période 4 : Héros et personnages.

• Dire, lire :

è Lire et comprendre un texte du genre théâtral :

       - Lire un texte théâtral : Antoine Chalumeau ne répond pasAntoine chalumeau ne repond plus

• Lire différents extraits de pièces de théâtre à partir de BD. Theatre seance 
• Savoir jouer des scènes de théâtre.

•  Ecrire (période 4 et 5):

è Ecrire une pièce de théâtre : Ee9 lecon cm1 cm2

• Ecrire une histoire : imaginer des personnages, un lieu, une époque, imaginer une intrique puis écrire l’histoire ainsi constituée sous forme de pièce de théâtre

Période 5 : Imaginer, comprendre des images et les interpréter

• Dire, lire :

è Lire et comprendre des albums sur le thème des animaux voyageurs :

• Lire un album uniquement avec les images afin d’oraliser et de s’imaginer une histoire.
• Lire l’album pour en comprendre vraiment l’histoire.
• Débat comparatif entre l’histoire imaginée et réelle.
• Albums étudiés : Olli le petit éléphant de Hans de Beer, Dragons de Jackie Morris, Les dragons, Qui chasse qui ? de Alain Trebern. Dragon seance

è Savoir dire, jouer une pièce de théâtre que l’on a écrite.

• Ecrire (période 4 et 5):

è Ecrire une pièce de théâtre :                                                                             

• Ecrire une histoire : imaginer des personnages, un lieu, une époque, imaginer une intrique puis écrire l’histoire ainsi constituée sous forme de pièce de théâtre
• Ecrire l’histoire imaginée à partir des images des deux albums.

è Ecrire un exposé sur le thème de son choix et l’exposer à ses camarades. Ee11 lecon cm1 cm2

Correspondance :

• Dire, lire :

è Lire des mails via Internet ; Défi Internet

è Lire les lettres de nos correspondants Maliens

• Ecrire :

è Répondre aux mails :

• Savoir rédiger un mail.
• Savoir l’envoyer.

è Répondre aux lettres :

• Savoir rédiger une lettre avec ses éléments spécifiques.Ee 16 lecon cm1 cm2

Défi lecture :

• Dire, lire, écrire :

Lire des livres en autonomie à la maison et répondre aux questions à hauteur de 8 livres par enfants. Savoir lire un livre en autonomie à raison de un à deux livres par période : 1/ Rififi au collège, 2/ Sindbad le marin, 3/ La fille du gangster, 4/ Deux petits soucis qui poussent, 5/ Histoires pressées, 6/ Petites combines et gros mensonges, 7/ Fabliaux du Moyen Age, 8/ Demain, la révolution !, 9/ Comment j’ai changé ma vie, 10/ Mission planète bleue, 11/ Les mille oiseaux de Sadako, 12/ Je vais craquer !, 13/  Zoé et la sorcière du quatrième, 14/ Des étoiles dans le cœur, 15/ Un grand-père presque parfait, 16/ Les contes bleus du chat perché, 17/ Robert, 18/ Détective Conan Tome 1, 19/ La rencontre, 20/ La belle et la bête suivi de L’oiseau bleu, 21/ Les Cinq contre le Loup-garou, 22/ Le chat et l’empereur de Chine, 23/ Un hiver blanc frisson, 24/ Enquête au collège, 25/ Le professeur a disparu, 26/ L’ancêtre disparue, 27/ Malelouve des terres à brume (CM2) Defi lecture cm2 ; 1/ Lili et le Loup, 2/ On a un monstre dans la classe, 3/ L'enlèvement de la Joconde, 4/ Mon jour de chance, 5/ La petite fille aux allumettes, 6/ Un automne rouge sang, 7/ Dico Dingo, 8/ Le petit prince, 9/ Otto, 10/ Menaces dans la nuit, 11/ Le cochon à l’oreille coupée, 12/ La reine des fourmis a disparu, 13/ Les cigares du pharaon, 14/ Les enquêtes de Freddy la Truffe, 15/ Le secret de Grand-père, 16/ Qui a volé la main de Charles Perrault ?, 17/ L’abominable histoire de la poule, 18/ Le tunnel, 19/ Marcel le Rêveur (CM1) Defi lecture cm1

Sur l’année : Lecture de compréhension : Vivre des aventures.

• Dire, lire, écrire :

è Lire : : La fabuleuse découverte des îles du Dragon de Kate ScarboroughLa fabuleuse decouverte des iles du dragon, La princesse et les insectes de Jennifer Dalrymplela-princesse-et-les-insectes.zip, Le buveur d’encre d’Eric Sanvoisin.Le buveur d encre, C’est dur d’être un vampire de Pascal Wrzecz C est dur d etre un vampire 2

• Dire, lire, écrire :

è Lecture de courts textes de lecture implicite.Annee 1 lecture implicite