Classeur sport an1

Programme de sport

 Cycle 3

2018-2019

 

Compétence devant être acquise en fin de cycle 3 :

è Réaliser une performance mesurée

è Adapter ses déplacements à différents types d’environnements

è S’affronter individuellement ou collectivement

è Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétiques ou expressive.

            è S’engager lucidement dans l’action.

è Construire un projet d’action.

è Mesurer et apprécier les effets de l’activité

è Appliquer et construire des principes de vie collective

 

Période 1 :

• Sport collectif : basket

è Développement athlétique généralisé

è Amélioration de la coordination motrice

è Maîtrise des appuis et des déplacements

è Respect des règles et d’autrui (partenaires, adversaires, arbitres)

•  Endurance

      è Apprendre à mesurer ses efforts

      è Apprendre à réguler sa course (l’endurance n’est pas une course de vitesse)

      è Améliorer sa performance en temps.

• Sport collectif : Passe-Balle

è Développement athlétique généralisé

è Amélioration de la coordination motrice

è Maîtrise des appuis et des déplacements

è Respect des règles et d’autrui (partenaires, adversaires, arbitres)

 

Période 2 :

• Activité de cirque

è Etre capable de concevoir et réaliser des actions à visée artistique.

è Savoir utiliser différents engins en art du cirque.

• Expression corporelle, danse, acrosport

è Etre capable de concevoir et réaliser des actions à visée expressive et esthétique.

 

Période 3 :

• Lutte

è Développer des habilités motrices de base, en s’appuyant sur le besoin de mouvement des enfants.

è Construire des situations permettant à l’élève de dédramatiser l’activité par approche ludique du contact et de la chute.

• Jeux collectifs création

è Etre capable de s’engager lucidement dans l’action

è Etre capable de construire un projet d’action

è Etre capable de mesurer et apprécier les effets de l’activité.

è Etre capable de d’appliquer et construire des principes de vie collective.

 

Période 4 :

• Vélo

è Etre capable d’adapter ses déplacements à différents types d’environnement.

è Etre capable de d’appliquer et construire des principes du code de la route.

• Natation

è Etre capable de réaliser une performance mesurée.

è Etre capable d’adapter ses déplacements à différents types d’environnement.

• Expression corporelle, danse, acrosport :

è Etre capable de concevoir et réaliser des actions à visée expressive et esthétique.

 

Période 5 :

• Expression corporelle, danse, acrosport :

è Etre capable de concevoir et réaliser des actions à visée expressive et esthétique.

• Badminton.

è Etre capable de s’affronter individuellement.

            è Savoir les règles, les finalités du jeu.

• Vélo

è Etre capable d’adapter ses déplacements à différents types d’environnement.

è Etre capable de d’appliquer et construire des principes du code de la route.